Fyysiset ja digitaaliset oppimisympäristöt koulussani
Niittykummun koulu on 70 vuotta vanha kolmikerroksinen kouluksi rakennettu talo, (ja kellaritiloissa pukuhuoneet ja puutyöluokka, sekä ullakolla kesäunia viettäviä opettajia). Koulun ympärillä on myös aikanaan opettajien asunnoiksi rakennetut pienkerrostalot, joista toinen saadaan jälleen koulutiloiksi kevään kestävän remontin jälkeen (asunnot olivat olleet vapailla markkinoilla vuokrattavina jo pitkän aikaa). Niittykummun koulussa toimii useampi eri opetussarja - lähikoulu, suomi-englanti kaksikieliset luokat, montessoriopetus, sekä autismin kirjon luokat. Tämä kunnioitettavaan ikään saapunut laitos pitää siis sisällään monenlaisia oppijoita, ja myös opiskelutiloja.
Koulu on jaettu perinteiseen luokkahuonemalliin suurelta osalta, eli käytävän varrelta avautuu huoneita, missä on opiskelijoiden työtiloja. Valtaosissa luokkia perinteiset pulpetit on vaihdettu siirreltävämpiin pöytämalleihin, ja oppilaiden tavarat löytyvät laatikostoista. Jokunen luokka perintesellä pulpettivarustuksella tosin löytyy myös.
Koulurakennuksen ikä ja historiallisuus ovat asettaneet rajoja muokattavuudelle, samoin kuin alati siirtyvä peruskorjausaikataulu, mutta joitakuita luovia ratkaisuja on myös tehty. Lasiseinillä ja liukuovilla on saatu ns. "montsa-pääty", eli montessori-luokkien yhtenäinen opetustila ja käytävä materiaaleineen. Samaisella ratkaisulla myös autisminkirjon oppilaat saavat paremmin rauhaa itselleen, ja muuta yleistä hälyä suljettua pois omista opiskelutiloistaan. Koulun sisääntulokerroksesta löytyy myös "akvaario" -pieni lasiseinäinen jakotila, missä on näyttölaitteet ja siirreltävät näyttämöportaat sekä säkkituoleja, niin siellä voi pitää pienryhmätunteja, lukuhetkiä, ja samainen tila on myös shakkikerhon käytössä viikoittain. Käytävillä on pöytäryhmiä ja tuoleja, ja usein oppilaat jalkautuvatkin käytäville työskentelemään. Porrastasanteiden penkit ikkunoiden äärellä, sekä "Olokumpu" -pienryhmätila rauhoittumistilan kera - ovat myös suosittuja vaihtoehtoisia työskentelypaikkoja.
Jos ois valtaa niin kuin on mieli, koulun sisätiloja voisi uudistaa ja modernisoida paljonkin. Jo opettajien työtiloissa on valitettavia hukkaneliöitä ja epäkäytännöllisiä kulmauksia, joita soisi paremmin hyödynnettäväksi.
Sitten tästä maailmasta ajatukset ja katseet kohti virtuaalista ja digitaalista oppimisympäristökirjoa. Niittykummun koululla on suhteellisen hyvä oppilaslaitekanta. Chromebookeja ei ole jokaiselle oppilaalle asti, mutta n.10/luokka niin pienryhmätöissä jokainen luokan ryhmä saa ainakin yhden koneen, ja usein naapuriluokan laitteita saa helposti lainaan myös. Koneissa lukee luokan tunnus, mistä ovat lähteneet, ja joissain luokissa myös etukäteen määritellyt koneiden käyttäjät - riitojen ehkäisemisiksi.
Oppilaiden Chromebook-käyttäjyys tekee sen, että opetustyössä G-Suite ohjelmistot ja Google Classroom ovat pääasiallisessa käytössä. Oppilailta löytyy myös Office365-tunnukset, mutta valtaosa ei niitä juurikaan käytä, sillä Chromebookille kirjautuessa tarvittavat ohjelmistot ovat jo käytössä ilman lisäkirjautumisia. Googlen pyörittämät Classroom, Drive, Docs, ja Slides ovat valtaosalle käyttöperiaatteiltaan hyvin tuttuja. Juuri menneellä viikolla edessäni oleva oppilaspari keskusteli vireillä olevasta työstään
A: Mä alotan sen Slidesin, ja jaan sulle.
B: Mut tee se sinne Classroomiin, muuten sun pitää liittää se sinne!
A: Ai joo, totta!
Chromebookien lisäksi laitteistoarsenaaliin kuuluu iPadeja ja iPad-mini laitteita. Oppilasläppäreiden tultua padit ovat olleet vähäisemmällä käytöllä, mutta paikkansa on yhä niilläkin. Varsinkin erilaiset lyhyet kuvaustehtävät, tai greenscreen-kuvamuokkaukset ovat yleisiä käyttötarkoituksia. Näitä laitteita on on sijoitettuna kolmeen luokkaan ympäri koulun, ja varauskalenterin avulla ne voi varmistaa omalle luokalleen. Mutta suuren osan ajasta ne ovat lähinnä statuksella "jos muilla ei ole käytössä, niin hae pois".
Koululle lisensoiduista oppimisympäristöistä SanomaPron ylläpitämät opetusmateriaalit sekä Bingel-pelialusta ovat laajalti käytössä. Lisäksi tälle kalenterivuodelle olemme saaneet NäppisTaiturin käyttöömme, joten toivottavasti oppilaiden kirjoitussujuvuus koneella lähtee kehittymään. Sitten opettajasta ja luokasta riippuen laajaa skaalaa - Scratch, Math Playground, Yle Areena... ynnä monia muita, opettajan omista preferensseistä riippuen.
Tälllaisissa fyysisissä ja digitaalisissa oppimisympäristöissä Niittykummun koulu, ja minä siellä mukana, toimii.
 |
| Kerrosten välille voi myös pysähtyä työskentelemään porrastasanteille |
Koulu on jaettu perinteiseen luokkahuonemalliin suurelta osalta, eli käytävän varrelta avautuu huoneita, missä on opiskelijoiden työtiloja. Valtaosissa luokkia perinteiset pulpetit on vaihdettu siirreltävämpiin pöytämalleihin, ja oppilaiden tavarat löytyvät laatikostoista. Jokunen luokka perintesellä pulpettivarustuksella tosin löytyy myös.
Koulurakennuksen ikä ja historiallisuus ovat asettaneet rajoja muokattavuudelle, samoin kuin alati siirtyvä peruskorjausaikataulu, mutta joitakuita luovia ratkaisuja on myös tehty. Lasiseinillä ja liukuovilla on saatu ns. "montsa-pääty", eli montessori-luokkien yhtenäinen opetustila ja käytävä materiaaleineen. Samaisella ratkaisulla myös autisminkirjon oppilaat saavat paremmin rauhaa itselleen, ja muuta yleistä hälyä suljettua pois omista opiskelutiloistaan. Koulun sisääntulokerroksesta löytyy myös "akvaario" -pieni lasiseinäinen jakotila, missä on näyttölaitteet ja siirreltävät näyttämöportaat sekä säkkituoleja, niin siellä voi pitää pienryhmätunteja, lukuhetkiä, ja samainen tila on myös shakkikerhon käytössä viikoittain. Käytävillä on pöytäryhmiä ja tuoleja, ja usein oppilaat jalkautuvatkin käytäville työskentelemään. Porrastasanteiden penkit ikkunoiden äärellä, sekä "Olokumpu" -pienryhmätila rauhoittumistilan kera - ovat myös suosittuja vaihtoehtoisia työskentelypaikkoja.
 |
| Montessoriopetuspäädystä löytyvää opiskelumateriaalia |
Jos ois valtaa niin kuin on mieli, koulun sisätiloja voisi uudistaa ja modernisoida paljonkin. Jo opettajien työtiloissa on valitettavia hukkaneliöitä ja epäkäytännöllisiä kulmauksia, joita soisi paremmin hyödynnettäväksi.
 |
| Vanhaa alla ja uutta päällä |
Sitten tästä maailmasta ajatukset ja katseet kohti virtuaalista ja digitaalista oppimisympäristökirjoa. Niittykummun koululla on suhteellisen hyvä oppilaslaitekanta. Chromebookeja ei ole jokaiselle oppilaalle asti, mutta n.10/luokka niin pienryhmätöissä jokainen luokan ryhmä saa ainakin yhden koneen, ja usein naapuriluokan laitteita saa helposti lainaan myös. Koneissa lukee luokan tunnus, mistä ovat lähteneet, ja joissain luokissa myös etukäteen määritellyt koneiden käyttäjät - riitojen ehkäisemisiksi.
Oppilaiden Chromebook-käyttäjyys tekee sen, että opetustyössä G-Suite ohjelmistot ja Google Classroom ovat pääasiallisessa käytössä. Oppilailta löytyy myös Office365-tunnukset, mutta valtaosa ei niitä juurikaan käytä, sillä Chromebookille kirjautuessa tarvittavat ohjelmistot ovat jo käytössä ilman lisäkirjautumisia. Googlen pyörittämät Classroom, Drive, Docs, ja Slides ovat valtaosalle käyttöperiaatteiltaan hyvin tuttuja. Juuri menneellä viikolla edessäni oleva oppilaspari keskusteli vireillä olevasta työstään
A: Mä alotan sen Slidesin, ja jaan sulle.
B: Mut tee se sinne Classroomiin, muuten sun pitää liittää se sinne!
A: Ai joo, totta!
 |
| Pari läppärikaappia löytyy jo... |
 |
| ...mutta valtaosa oppilaskoneista on laatikkosäilytyksessä luokissa |
Chromebookien lisäksi laitteistoarsenaaliin kuuluu iPadeja ja iPad-mini laitteita. Oppilasläppäreiden tultua padit ovat olleet vähäisemmällä käytöllä, mutta paikkansa on yhä niilläkin. Varsinkin erilaiset lyhyet kuvaustehtävät, tai greenscreen-kuvamuokkaukset ovat yleisiä käyttötarkoituksia. Näitä laitteita on on sijoitettuna kolmeen luokkaan ympäri koulun, ja varauskalenterin avulla ne voi varmistaa omalle luokalleen. Mutta suuren osan ajasta ne ovat lähinnä statuksella "jos muilla ei ole käytössä, niin hae pois".
Koululle lisensoiduista oppimisympäristöistä SanomaPron ylläpitämät opetusmateriaalit sekä Bingel-pelialusta ovat laajalti käytössä. Lisäksi tälle kalenterivuodelle olemme saaneet NäppisTaiturin käyttöömme, joten toivottavasti oppilaiden kirjoitussujuvuus koneella lähtee kehittymään. Sitten opettajasta ja luokasta riippuen laajaa skaalaa - Scratch, Math Playground, Yle Areena... ynnä monia muita, opettajan omista preferensseistä riippuen.
Tälllaisissa fyysisissä ja digitaalisissa oppimisympäristöissä Niittykummun koulu, ja minä siellä mukana, toimii.
Kommentit
Lähetä kommentti