Digitaalinen mentaalikarttani

Kolmannella lähikerralla #digierkohy opinnoissa tuli tehtäväksi tehdä ajatuskartta digitaalisista oppimisympäristöistä vapaa-ajalla ja työssä. Osa ryhtyi käyttämään tarkoitukseen soveltuvia ohjelmapohjia, kuten MindMeister, mutta itse päädyin kynän ja paperin kannalle. 

Alla aikaansaannokseni, sekä hieman tarinointia siitä;

Hieman huonosti näkyvät väripistepolut kertovat käytänkö kohdetta työhön (punainen) vai vapaa-aikaan (vihreä).

Kartasta löytyy mm seuraavat;
- 2 eri sähköpostipalvelinta (Google&Microsoft), joilla käytössä yhteensä 4 osoitetta (työ x2, 1x henkkoht, 1x opiskelu)
- 2 eri pilvipalvelua (Google & Microsoft jälleen), molemmat työkäytössä, toisen pilvipalvelun alla myös henkilökohtainen tallennusasema, missä laajennetusti tilaa kuukausimaksun turvin
- 2 pikaviestintäpalvelua (WhatsApp ja Telegram), lähinnä henkilökohtaiseen käyttöön, mutta toisessa myös työyhteisön epävirallisia viestintäkanavia
- 2 eri käyttöjärjestelmää työasioihin tietokoneilla (Apple & Windows), sekä omassa puhelimessa vielä Android
- 1 Blogialusta, jolla ylläpidän kahta eri blogia (työ ja opiskelu)
- 3 eri selainta vakituisesti käytössä - helpottaa sitä ettei aina tarvitse vaihtaa kirjautumistietoja, kun selaimet muistavat tiettyjen palveluiden tiedot. Safari ja Chrome ovat pääosin käytössä, mutta työpaikalla osa virallisista lomakkeista suostuu täytettäviksi vain Explorer-selaimen kautta.

Some-tilejäkin on muutama, ja vaikka ne ovat pääosin henkilökohtaiseen käyttöön,
- Pinterestistä etsin usein tuntisuunnitelmaideoita (Halloween-asujen lisäksi)
- Twitterissä seuraan mm Espoon kaupungin & rehtorini julkaisuja, ja toisinaan julkaisen itsekin työhön liittyvää sisältöä (sekä live-tweettaan MadCookia tai Euroviisuja)
- instagramissa hallinnoin kolmea tiliä - omaa, koirani, ja koulumme (@MariaBjor @RufusBheim @niittykummunkoulu) - ja kaikki näistä ovat avoimia. Osa oppilaistani seuraa IG tiliäni.
- Facebook on puhtaasti henkilökohtaiseen käyttöön - mutta toisaalta olen liittynyt siellä myös Alakoulun Aarreaitta -yhteisöön.

Listasinpa ylläolevaan mentaalikarttaan puhelimen kameran myös digitaaliseksi oppimisympäristöksi, sillä otan paljon kuvia sekä itselleni, että töitäni varten. Kuvat päivittyvät automaattisesti henkilökohtaiselle Google Drivelleni, mutta siirtelen sieltä myös työ-drivelle säännöllisesti otoksia. Osa kuvista päätyy myös koulun Instagram-tilille.

Wilma on jäänyt karttaan listaamatta, mutta löytyypä se puhelimelta sovelluksena, sekä selaimen suosikkisivustoista. Toinen kuvasta puuttuva, mutta äärimmäisen tärkeä työkalu, on yksi digitaalisen ja manuaalisen oppimisympäristön parhaista silloista - dokumenttikamera.

Tarvitsisiko sitä olla näin monta eri välinettä ja alustaa (lähes) päivittäisessä käytössä?
No ei välttämättä.
Koenko nämä hankalaksi?
No enpä oikeastaan.

Suurimmat ylimääräiset mutkat ja täytteet tuonne kuvioon tulevat lähinnä siitä syystä, että Espoossa on tällä hetkellä kaksi käyttöjärjestelmää käytössä päällekäin - Microsoftin Office365, sekä Googlen Gsuite. Opettajilla ja oppilailla on molempiin tunnukset - erilaiset tietenkin. O365 on Espoon kaupungin virallinen viestintäkanava, ja sen käyttöä edellytetään. Oppilailla tosin on käytössä laajalti ChromeBook-tietokoneet, joilla kirjautuu automaattisesti myös Google-ympäristöön, selkeyttäen sen käyttöä huomattavasti.

Tokihan tuo määrä näyttää laajalta ja sekalaiselta, mutta kaikki ohjelmistot ja järjestelmät toimivat kuitenkin aikalailla samoilla periaatteilla, ja toiminnot ovat hyvin samankaltaisia toistensa kanssa. Yhtälailla voisi erotella, että koulussa saatan kirjoittaa valkotaululle, liitutaululle, mini-valkotaululle, valkoiselle paperille, ruutupaperille, viivoitetulle paperille (ja siinäkin on valintoja jos millaisia!), irtopaperille tai vihkoon, ja niin edelleen. Ja sitten ne erilaiset kynät ja liidut!
Vaikka tuo mentaalikartan röykkiö on täynnä digitaalisia alustoja, työn ja ajattelun välineitä ja jatkeita ne kuitenkin ovat, siinä misssä kynä ja paperikin.